進入高三，各科復(fù)習(xí)的快節(jié)奏讓很多學(xué)生喘不過氣。尤其是經(jīng)過高三上學(xué)期一輪復(fù)習(xí)之后，同一班級的同學(xué)之間成績差距悄然增大。那么在距離高考100天的時候，成績并不出色的學(xué)生究竟應(yīng)該以何種方式做最后沖刺呢?新面孔模特學(xué)校為廣大考生支招！

　　首先，轉(zhuǎn)換角色

　　高中的前五個學(xué)期，大家所扮演的都是“學(xué)生”角色。在這一期間，最主要的任務(wù)是打基礎(chǔ)，盡可能多的學(xué)習(xí)各科知識。而進入高三下學(xué)期，就是一個需要快速轉(zhuǎn)變角色的時候，需要將自身從“學(xué)生”轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱忌�”。這就意味著，我們現(xiàn)階段最主要的任務(wù)已經(jīng)從“學(xué)習(xí)”變成了“考試”，誰能在這場轉(zhuǎn)變中贏得先機，誰就在高考的賽跑中搶先一步。

　　同學(xué)們請回過頭仔細思考自己的學(xué)習(xí)方式，自己究竟是“被動吸收”型，還是“主動出擊”型?根據(jù)我所帶學(xué)生的情況，我發(fā)現(xiàn)目前只有少數(shù)學(xué)生在主動鉆研試題，形成了獨立思考習(xí)慣。那么這種以題為線索，串聯(lián)知識點的習(xí)慣，就會讓他們逐漸完成向“考生”的轉(zhuǎn)化。而率先完成這種轉(zhuǎn)化的人，就成了我們口中的尖子生。

　　其次，學(xué)會“做題”

　　高考，是學(xué)生十二年求學(xué)生涯中相當(dāng)重要的一次考試。作為典型的高競爭、高利害、高風(fēng)險的大規(guī)模選拔性考試，為了選拔優(yōu)秀人才，命題人一定會考慮難度設(shè)置，而表現(xiàn)形式就是“做題”。

　　一位“考生”應(yīng)該具有怎樣的“做題”思路?我認為，應(yīng)該是根據(jù)題目所給條件，找出通到結(jié)果的捷徑。題目給出了什么信息?需要我們求什么?要想求這個結(jié)果，上一步前提是什么?將所有信息羅列出來之后，再看這一前提的滿足條件還缺什么，然后列出滿足這一條件的必要前提，直到題目條件能夠代入。這就是利用題目本身求解的過程，也才是考生真正要做的事。